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即興評述中常用的結構框架模式
來源：風華國韻
2018-06-12 14:32:42
670
這種模式的結構框架，可以說是即興評述類題目當中最簡單的模式。它是將題目進行剖析，緊緊圍繞題目進行論述的。首先解釋一下話題的含義，也就是話題“是什么”，然后為什么我們提倡或者否定話題，最后我們應該怎么做。
示例：“我看藝考”。“藝考”顧名思義就是藝術考試，是各類藝術院校通過專業(yè)測試的方式選拔優(yōu)秀的生源。近幾年來，藝考大軍連年增加，這給各類藝術院校招收優(yōu)秀學生方面提供了相當大的選擇性，但我們也不難看出，藝術院校錄取時文化分數(shù)低，專業(yè)容易在短時間突擊。許多考生懷抱僥幸心理也加入到了藝考大軍的行列。那么，怎樣面對來勢兇猛的藝考大軍，怎樣讓我們這些懷有藝術夢想的同學能在一片蔚藍天空下自由飛翔，任意馳騁，是我們每一個藝考生和每一個藝術院校都應重視的問題。而談到藝考，我認為那是我們國家素質(zhì)教育的最直接的體現(xiàn)，“音體美”不單單是我們的業(yè)余部分，在當今時代形式下，德智體美勞綜合素質(zhì)成為了衡量學生的新標準。由此，許多同學開始向自己的藝術夢想發(fā)起沖擊……但是，盲目的跟從，僥幸心理的驅(qū)使和走后門找關系的黑暗讓我們不得不對這個藝術夢想產(chǎn)生厭惡甚至畏懼。
對于真正想從事藝術學習與研究的同學來說，一定要把握藝考這來之不易的機會，把幾年來對藝術的向往淋漓盡致的展現(xiàn)。同時，我們更要保持一顆平和的心態(tài)，采取多方向發(fā)展的多手準備。
其實，藝術的快樂是屬于每一個人的，但是未必每一個人都要走上藝術的道路，半路出家的“得道高僧”畢竟是少數(shù)的，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，堅持不懈地“修行”，將藝術貫穿生活始終的同學，才是藝考大軍中閃光的“勇士”！
分析：這篇評述，側(cè)重分析什么是“藝考”，為什么“藝考大軍連年增長”以及怎樣才能使同學在“藝考”當中正常發(fā)揮，還有我們?nèi)绾握?ldquo;藝考”等。
第二種：“結合生活”式
這種評述，是一般給定一個題目，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和生活故事加以評述。往往此類方式使評委老師更容易肯定你的淡定與質(zhì)樸，有利于我們信手捏來。例如：談談AA制。AA制是近幾年新生的名詞，也是很貼近我們生活實際的話題。往往這一類題目用“結合”生活式最為可取。因為它就是我們身邊的話題。大家可以結合生活，先從每一次同學聚會說起，AA制免去許多同學經(jīng)濟負擔，增強我們的經(jīng)濟意識；也可以從學習知識方面談AA制，很多老師偏袒優(yōu)秀學生，忽視后進生，往往造成“貧富差距”，如果老師教學也能利用AA制，那么我們每一個同學不就全面發(fā)展，“公平正義”了嗎；在社會生活中也可以AA制，就是說，在社會大家庭中的每一個成員都能很好的完成自己本職工作，做好自己的任務，那么社會就少了許多埋怨，多了一絲“和諧”。
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
服務過眾多學員
北京市朝陽區(qū)中國音樂學院
往東200米安翔里社區(qū)（風華國韻樓）
13261166183
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