風(fēng)華國(guó)韻2014音樂藝考沖刺班正在為藝考做最后的集訓(xùn)，這段時(shí)間專業(yè)老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)主要圍繞知識(shí)考點(diǎn)來復(fù)習(xí)，在視唱練耳樂理基礎(chǔ)專業(yè)課上主要解決學(xué)員在復(fù)習(xí)過程中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)員復(fù)習(xí)力度，保證學(xué)員在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)這塊不失分。除此之外，聲樂專業(yè)的學(xué)員要練習(xí)聲樂演唱曲目，把控舞臺(tái)能力。在這方面，風(fēng)華國(guó)韻音樂藝考沖刺班在不斷增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)形體舞蹈課的同時(shí)，每周正式進(jìn)行一次模擬的聲樂考試匯報(bào)，全方位鍛煉學(xué)員的演唱水平及舞臺(tái)表現(xiàn)力。

　　風(fēng)華國(guó)韻音樂藝考沖刺班老師針對(duì)學(xué)員的聲樂考試匯報(bào)進(jìn)行科學(xué)打分，主要從以下方面測(cè)試：

　　1、聲音宏亮，音質(zhì)純正，音色優(yōu)美；

　　2、喉頭穩(wěn)定；

　　3、氣息的控制能力強(qiáng)；

　　4、聲音要有高位置，要有共鳴，如：胸腔共鳴、口腔共鳴、咽腔共鳴、鼻腔共鳴、頭腔共鳴；

　　5、字與聲的結(jié)合，聲與情的結(jié)合。

　　6、表情是否自然，情緒是否緊張。

　　7、整個(gè)舞臺(tái)的表現(xiàn)力。

　　音樂藝考沖刺班聲樂匯報(bào)測(cè)試從這幾方面進(jìn)行打分，測(cè)試出每位學(xué)員的真正水平，對(duì)在考試中表現(xiàn)差的學(xué)員，老師會(huì)及時(shí)給與建議，望學(xué)員以后勤加練習(xí)。因?yàn)槊磕暝趯I(yè)考試的考場(chǎng)，我們都會(huì)看到有些考生由于神經(jīng)過度緊張，不能自控而影響考試成績(jī)的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在渾身肌肉僵硬、聲音顫抖、音準(zhǔn)忽高忽低、節(jié)奏不穩(wěn)、氣息無法控制，甚至有個(gè)別考生唱到一半腦子突然一片空白，連歌詞是什么都想不起來了。

專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)

　　什么原因會(huì)使這些考生出現(xiàn)上述情況呢？風(fēng)華國(guó)韻老師認(rèn)為不外乎兩方面原因：一是技巧不夠嫻熟，準(zhǔn)備不夠充分。二是心理素質(zhì)較差。任何人在登臺(tái)的那一剎那，都會(huì)或多或少的感到緊張。緊張并不一定是壞事，適度的緊張反而會(huì)促使歌唱者增強(qiáng)演唱的積極性，甚至有時(shí)會(huì)超常發(fā)揮。

　　考生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)整臨考前的心態(tài)，在準(zhǔn)備考試曲目的過程中，要熟讀樂譜、熟背歌詞，把演唱曲目的難點(diǎn)找出來單獨(dú)練唱。達(dá)到字、音、行腔、節(jié)奏等準(zhǔn)確無誤。同時(shí)設(shè)計(jì)好自己在舞臺(tái)上的眼神、手勢(shì)、形體動(dòng)作。多數(shù)考生在考試前，很少有機(jī)會(huì)在眾人面前或在舞臺(tái)上演唱，因此對(duì)考場(chǎng)的音響、燈光以及如何上、下場(chǎng)都需要反復(fù)地訓(xùn)練。要鍛煉自己適應(yīng)在各種場(chǎng)合和各個(gè)時(shí)間段演唱?？记坝袟l件最好能請(qǐng)鋼琴伴奏把考試曲目多合幾次，做到心中有數(shù)、相互默契。一般考場(chǎng)都會(huì)提供鋼琴伴奏服務(wù)，但是由于考生較多，時(shí)間有限，彼此又沒有合作過，就需要考生提前把自己的要求(速度、強(qiáng)弱變化、處理等)明確地標(biāo)記在譜面上，合伴奏時(shí)與鋼琴伴奏交代清楚。當(dāng)自己站到舞臺(tái)上時(shí)，心里要想著“我一定能成功”，要有必勝的信心。信心是放松的基礎(chǔ)，建立成功的信心是克服緊張心理的先決條件。所以，風(fēng)華國(guó)韻音樂藝考沖刺班聲樂考試匯報(bào)不僅是展示學(xué)員演唱實(shí)力的時(shí)候，更是測(cè)試學(xué)員心理素質(zhì)的時(shí)候。