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學(xué)聲樂(lè)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)嗎?

來(lái)源:風(fēng)華國(guó)韻 2018-01-10 14:17:15 學(xué)聲樂(lè)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)嗎? 1243

     有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)“聲樂(lè)”后,文化課學(xué)習(xí)是否會(huì)落下。真的是這樣嘛?學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)和學(xué)習(xí)文化并不矛盾、更是互為促進(jìn)。除此之外,舞蹈對(duì)這些學(xué)生的非智力因素也有相當(dāng)大的促進(jìn),“多年來(lái),我們發(fā)現(xiàn),舞蹈班的孩子見(jiàn)多識(shí)廣、積極開(kāi)朗、意志力強(qiáng)、時(shí)間管理能力好、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好,這些方面表現(xiàn)比同齡孩子突出”。
學(xué)聲樂(lè)
     老師呼吁,在義務(wù)教育階段加強(qiáng)藝術(shù)教育。聲樂(lè)可以提高學(xué)生美育、音樂(lè)、色彩等多方面的藝術(shù)素養(yǎng),艱苦的藝術(shù)訓(xùn)練能歷練孩子的意志力,豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴嵘龑W(xué)生自信、優(yōu)化學(xué)生氣質(zhì)。既有利于提升學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),也能從小呵護(hù)好的藝術(shù)苗子、不至白白流失。
     可以肯定地說(shuō),音樂(lè)或其他藝術(shù)培訓(xùn)不但對(duì)文化課學(xué)習(xí)沒(méi)有影響,而且還會(huì)潛移默化地互為補(bǔ)充、互為促進(jìn),尤其在當(dāng)前呼吁為學(xué)生減負(fù)和提倡素質(zhì)教育的大背景下,讓孩子們適當(dāng)?shù)貐⒓痈鞣N形式的有益活動(dòng),不僅是一種積極的減負(fù)手段,還可以使他們得到充分的腦力休息和科學(xué)的調(diào)整,從而對(duì)文化課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用。
     在于家長(zhǎng)自身。生怕其他活動(dòng)擠占了孩子的業(yè)余補(bǔ)習(xí)時(shí)間,認(rèn)為只有把所有時(shí)間都用于學(xué)習(xí),成績(jī)才能提高。許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子的經(jīng)歷已經(jīng)證明,積極的休息、適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)調(diào)整、靈活的記憶學(xué)習(xí)才是最佳的學(xué)習(xí)安排。
     音樂(lè)對(duì)世界、對(duì)人性的豐富表現(xiàn)力,本身就具有啟迪、審美、引導(dǎo)的實(shí)際意義。音樂(lè)不僅可提供輕松愉快的氛圍,還能啟發(fā)思維、思辨能力和創(chuàng)造想像力,使腦力在積極又松弛的健康狀態(tài)下得到鍛煉和開(kāi)發(fā)。參加聲樂(lè)訓(xùn)練,可以減少孩子在的學(xué)習(xí)文化課中疲乏期,并且有助于身心思維的調(diào)整和活躍。

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