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如何從“無(wú)效練琴”到“高效練琴”

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-06-12 10:43:57 如何從“無(wú)效練琴”到“高效練琴” 1068

        慢練是鍛煉彈奏技巧的重要手段。進(jìn)而從生到熟；3慢練可以運(yùn)用到許多方法里，由慢到快。例如：分解慢練、重復(fù)慢練等，將整個(gè)練琴過(guò)程融會(huì)貫通起來(lái)，練琴效率更高效。關(guān)于“慢練”聽(tīng)大師們?cè)趺凑f(shuō)：慢練是克服一切技術(shù)障礙之本。趙曉生對(duì)于訓(xùn)練技巧來(lái)說(shuō)。慢速練習(xí)完全不可缺少。但同時(shí)，應(yīng)盡可能將慢速練習(xí)音樂(lè)作品減少到最低限度，如僅僅慢速練習(xí)那些特別困難的地方。約瑟夫·迦特緩慢的練習(xí)無(wú)疑是快速?gòu)椬嗟幕A(chǔ)，但緩慢的練習(xí)對(duì)快速?gòu)椬嗖⒉荒芰⒓匆?jiàn)成果。
必須時(shí)常逐漸加快速度。即使這樣做暫時(shí)會(huì)失去清晰性，嘗試快速?gòu)椬?。這種損失應(yīng)從以后的慢速練習(xí)中去取得補(bǔ)償。
原標(biāo)題《如何從“無(wú)效練琴”高效練琴”堅(jiān)持不懈的練習(xí)是學(xué)好鋼琴的基礎(chǔ)。然而許多時(shí)候。甚至有時(shí)是做“無(wú)效練習(xí)”很多風(fēng)華國(guó)韻參加音樂(lè)培訓(xùn)的孩子會(huì)問(wèn)如何高效練琴以達(dá)到事半功倍的效果呢？琴童們花費(fèi)了時(shí)間精力卻往往收效甚微。
需要做到以下四點(diǎn)！用腦練琴不用腦。腦想，怎能彈得好？彈琴過(guò)程要用到手彈、耳聽(tīng)、身動(dòng)。而腦想是最重要的環(huán)節(jié)。如果大腦不思考，不及時(shí)記憶手指的觸覺(jué)和耳朵聽(tīng)覺(jué)的刺激所產(chǎn)生的反饋，就無(wú)法記錄下來(lái)練琴過(guò)程中得到經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，練習(xí)就是機(jī)械無(wú)意義的動(dòng)作罷了又怎么快速提高鋼琴水平呢？如何在練琴中做到充分用腦？
1練習(xí)開(kāi)始前。琴童們可以在腦中“幻想”一下自己希望達(dá)到程度，確定想要達(dá)到目標(biāo)。例如學(xué)習(xí)一首曲子。然后朝著這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)；
并按照計(jì)劃練習(xí)；2規(guī)劃練習(xí)方案。琴童可以在家長(zhǎng)和老師的幫助下制定一個(gè)練琴計(jì)劃。
3大腦像錄像機(jī)一樣記錄自己的練習(xí)過(guò)程。反復(fù)咀嚼不斷改進(jìn)。關(guān)于“用腦”聽(tīng)大師們?cè)趺凑f(shuō)：從科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤。這是一件事實(shí)—每一種練習(xí)與我身體上的動(dòng)作相關(guān)連，而且都是神經(jīng)中樞活動(dòng)的結(jié)果。因此，必須把每一種練習(xí)看作是心理和生理上的訓(xùn)練過(guò)程。尼古拉耶夫“應(yīng)該彈什么”概念越清楚，應(yīng)該如何彈”概念也就越清楚。目的本身已經(jīng)指出了達(dá)到這一目的手法。真正偉大的鋼琴家的技術(shù)秘訣也正在于此。
涅高茲你要一匹馬跑一里。那么它跑一里就覺(jué)得不難了就訓(xùn)練它能跑一里半。
拉赫瑪尼諾夫正確練習(xí)的基礎(chǔ)是目的明確和反饋機(jī)制的不斷完善。王朝剛專注萬(wàn)事怕認(rèn)真。而在于有了方案之后專注、認(rèn)真地去執(zhí)行。三心二意的態(tài)度很難成功。學(xué)琴也如此練琴不在于花了多久的時(shí)間。
如何才能盡力保持練琴過(guò)程的注意力集中呢？風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給大家?guī)c(diǎn)建議：
按照練琴目標(biāo)和練習(xí)計(jì)劃前進(jìn)；1練琴開(kāi)始前清空大腦內(nèi)的雜亂信息。
2家長(zhǎng)們要給琴童提供安靜的練琴環(huán)境；
3不在難點(diǎn)上停留太久。糾結(jié)于一個(gè)難點(diǎn)而得不到解決。還可能影響孩子的自信，可能會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心煩躁?？梢韵冗M(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，狀態(tài)較好的時(shí)候再回頭解決難點(diǎn)。關(guān)于“專注”
聽(tīng)大師們?cè)趺凑f(shuō)：集中精神是成功這一詞中的第一個(gè)字母。霍夫曼在練習(xí)過(guò)程中。效果也就越好。練習(xí)越是消極、被動(dòng)，意志(目的性)和注意力越強(qiáng)。掌握作品的時(shí)間也就拖得越長(zhǎng)，對(duì)作品的興趣必然會(huì)下降。
這些是眾所周知的但是再提醒一下也很必要。涅高茲養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。消除浪費(fèi)大量精力的錯(cuò)誤(如僵硬)排除不必要和錯(cuò)誤的動(dòng)作，可以使技術(shù)動(dòng)作干凈準(zhǔn)確。可以節(jié)約練琴時(shí)間，彈奏者也可更少地感到疲勞。
約瑟夫 迦特重復(fù)重復(fù)是學(xué)習(xí)之母達(dá)芬奇畫(huà)了一千多個(gè)雞蛋的故事大家都知道。重復(fù)做一件事。但是卻是得到成長(zhǎng)的有效途徑之一。重復(fù)更是提升鋼琴水平的必要之路?？雌饋?lái)雖然枯燥。
重復(fù)練習(xí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：1重復(fù)不是無(wú)意義的反復(fù)。琴童要明確每一次重復(fù)的目的有針對(duì)性地重復(fù)。改正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣才能做到每一次重復(fù)練習(xí)都是一次成長(zhǎng)；
2可以嘗試“小單位重復(fù)”分小節(jié)、分樂(lè)句、分段落的重復(fù)練習(xí)。舊諺“重復(fù)為學(xué)習(xí)之本”都是一條規(guī)律。涅高茲每遍練習(xí)都應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性、有分析。絕不要把練琴時(shí)間的大部份花費(fèi)在一遍又一遍從頭到尾的重復(fù)上。從點(diǎn)到面逐步攻破。關(guān)于“重復(fù)”聽(tīng)大師們?cè)趺凑f(shuō)：無(wú)論是對(duì)天資最差的或是對(duì)天份極高的人來(lái)說(shuō)。
可以把所有學(xué)習(xí)的曲目特別困難的片編上號(hào)碼。對(duì)于克服技術(shù)困難非常有效。廖乃雄慢練想快？就得先慢！心急吃不了熱豆腐。想要快速無(wú)無(wú)錯(cuò)地彈奏一首曲子，集中起來(lái)反復(fù)練習(xí)。前提是要學(xué)會(huì)慢速練習(xí)。要注意的慢練是指將一首曲子的節(jié)奏、風(fēng)格放慢之后，加以更細(xì)心、細(xì)致的練習(xí)，從而更好地掌握整首曲子的方法，可不是用腦上的慢哦。
從而更有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)；慢練的必要性1慢練就像“放大鏡”一樣將整首曲子的細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了這樣琴童能夠更好地看清重難點(diǎn)。

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