對(duì)于面臨音樂考試的考生來(lái)說(shuō)，有一些需要我們注意的事項(xiàng)是很重要的，又是很多音樂考生都容易忽略的，北京聲樂培訓(xùn)風(fēng)華國(guó)韻的聲樂培訓(xùn)老師們根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下三點(diǎn)，希望能給考生一些幫助，讓我們?cè)诳荚囍杏兴来婧桶盐?，取得更好的成?jī)，考取自己理想的院校。

　　一、考生

　　許多學(xué)生在參加高考時(shí)由于自身文化課很薄弱，認(rèn)為在文化課學(xué)習(xí)方面已無(wú)出路，轉(zhuǎn)而尋求在文化課上要求不高的藝考來(lái)作為他們的不二選擇。甚至有學(xué)院片面的以為選擇藝術(shù)就能夠作為保證上大學(xué)的選擇。還有一些學(xué)生看到了當(dāng)今社會(huì)上有越來(lái)越多歌唱家涌出，并且受到廣大欣賞者的喜愛。所以盲目崇拜，甚至于認(rèn)為學(xué)習(xí)聲樂是能夠有機(jī)會(huì)揚(yáng)名的最佳途徑和選擇就業(yè)的便利條件。而非處于熱愛！這樣就會(huì)造成他們?cè)趯W(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中不能付出極大的熱情！

　　二、家長(zhǎng)

　　許多家長(zhǎng)雖然不愿意承認(rèn)，但是他們確實(shí)是把孩子當(dāng)成了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具。事實(shí)上，孩子沒有這方面天賦或并不喜愛音樂，而是在家長(zhǎng)的勉強(qiáng)和逼迫下進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著這一熱潮逐漸降溫，現(xiàn)在我們已經(jīng)深切地看到這一熱潮帶給我們的嚴(yán)重負(fù)面效應(yīng)，如造成許多孩子身心俱疲。家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是可以理解的，但是這種以主觀意愿指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和興趣是不可取的。拔苗助長(zhǎng)是無(wú)益而且無(wú)謂的!從以上的事例分析我們也應(yīng)該在選擇考專業(yè)音樂學(xué)院時(shí)慎重考慮。家長(zhǎng)們應(yīng)該從孩子角度考慮，以民主的態(tài)度和孩子共同決定。

　　三、社會(huì)

　　最后是社會(huì)的問題、如上兩條來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)生自身的事項(xiàng)形成一定風(fēng)氣后，便成為現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于參加專業(yè)音樂院?？荚嚨囊环N來(lái)自整個(gè)社會(huì)的事項(xiàng)。社會(huì)上大多數(shù)人既對(duì)能夠進(jìn)入專業(yè)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)者投以羨慕的目光，同時(shí)又認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂，學(xué)習(xí)聲樂是由于文化課水平不高，所以選擇學(xué)習(xí)音樂。造成這些社會(huì)事項(xiàng)的原因是多元的，其中最為重要的是對(duì)于音樂學(xué)院聲樂學(xué)科乃至整個(gè)音樂學(xué)院的教育體制不了解，作為專業(yè)音樂學(xué)院當(dāng)然是以專業(yè)的訓(xùn)練為主，但是并不代表對(duì)于學(xué)生文化素養(yǎng)不重視。況且考生的高考分?jǐn)?shù)必須要達(dá)到每年規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線才可順利錄取。解決如上事項(xiàng)的最好辦法是要調(diào)整個(gè)人心態(tài)。作為考生來(lái)說(shuō)既然決定選擇歌唱為自己從事、奮斗的目標(biāo)，就要從自身出發(fā)，對(duì)于自身?xiàng)l件有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。雖然天賦是必要的，這里要強(qiáng)調(diào)所謂的天賦包括諸多方面，例如：嗓音條件、表演能力、文化素質(zhì)等。但最重要的是內(nèi)心是熱愛音樂、熱愛歌唱的。如果將學(xué)習(xí)人為的聯(lián)系上許多功利因素，即使具備了天賦，沒有足夠藝術(shù)激情，也終究會(huì)與理想背道而馳的。翻譯家、藝術(shù)理論家傅雷曾經(jīng)教育他的兒子國(guó)際鋼琴家傅聰“要先做人，再做藝術(shù)家，然后是音樂家，最后才是鋼琴家!”我想把這句話送給即將選擇聲樂作為自己未來(lái)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是再合適不過(guò)了。同時(shí)，音樂是一門綜合性藝術(shù)，與其他姊妹藝術(shù)(美術(shù)、文學(xué)、宗教……)相互滲透，相互聯(lián)系。古語(yǔ)“絲不如竹，竹不如肉”足見聲樂藝術(shù)在音樂汪洋中所占的地位。同時(shí)聲樂是表達(dá)音樂最為直接的語(yǔ)言，且屬音樂表演專業(yè)，是兼具有表演性質(zhì)的學(xué)科。表演又是生活的高層體現(xiàn)。我們所表演的歌曲，無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的，其創(chuàng)作都是來(lái)源于生活、取材于生活且高于生活的。比如歌劇的創(chuàng)作都是以文學(xué)，戲劇為基礎(chǔ)的。以表演歌劇為例，如果一個(gè)歌唱家沒有相當(dāng)?shù)奈幕A(chǔ)，不能很好的理解劇本所要表達(dá)的思想內(nèi)容，那么他就無(wú)法注入感情來(lái)演唱。不賦予感情的音樂是空洞無(wú)力的，無(wú)法征服觀眾的心，那它就是不成功的。我們提倡的是做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的歌唱者。所以，絕不能認(rèn)為聲樂不需要有深厚的文化底蘊(yùn)，這樣會(huì)導(dǎo)致思想上的消極和局限，學(xué)習(xí)上的停滯不前。會(huì)給藝術(shù)考試帶來(lái)很大壓力，也無(wú)法取得很好的成績(jī)。

　　在音樂考試器樂考試中，很多同學(xué)的基本功本來(lái)是不錯(cuò)的，由于緊張和臨考?jí)毫Υ笊匣鸬仍?，往往不能發(fā)揮出正常的水平，這是很遺憾的。我們一定要學(xué)會(huì)調(diào)試自己，不光是從心理上還有生理上也很重要，因?yàn)樯ぷ泳褪俏覀兊臉菲?，只有把樂器保養(yǎng)好，才能演奏出優(yōu)美的音樂，道理是一樣的。所以考生們?cè)诳记耙欢ㄒ⒁庖陨蠋c(diǎn)，在臨場(chǎng)上有一個(gè)完美的發(fā)揮。

　　聲樂考試，顧名思義就是讓考生唱一首準(zhǔn)備好的歌，從中了解考生的音質(zhì)、音準(zhǔn)和節(jié)奏、樂感的狀態(tài)。演員要?jiǎng)?chuàng)造人物的思想情感，必然要求聲音既能鏗鏘有力，又能婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽!聲音是需要進(jìn)行各種處理和塑造的，以適應(yīng)各種形形色色的人物形象。演員在音樂方面修養(yǎng)高，樂感強(qiáng)，就會(huì)對(duì)藝術(shù)特別敏銳，無(wú)論是在節(jié)奏方面、韻律方面、對(duì)美的感受方面，都會(huì)對(duì)人物創(chuàng)造有幫助，因?yàn)樗囆g(shù)相互之間是相通的。

　　聲樂考試有兩大忌諱以及一個(gè)主意：兩大忌一是演唱通俗歌曲，二是演唱外語(yǔ)歌曲。另外注意由于考生很多，考官往往不能聽完一整首歌，要生要學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)唱出歌曲最精華的部分及最能體現(xiàn)出自己音色的曲目和段落!

　　如果你很幸運(yùn)進(jìn)入三試，還要注意加強(qiáng)以下項(xiàng)目的練習(xí)：

　　1. 節(jié)奏練習(xí)：老師拍掌打擊節(jié)奏，考生重復(fù)，點(diǎn)數(shù)節(jié)奏都不能錯(cuò)

　　2. 試唱練習(xí)：老師即興出示簡(jiǎn)單樂句，考生當(dāng)即試唱

　　3. 音階、琶音練習(xí)：考生隨老師彈奏鋼琴定的調(diào)伴奏或無(wú)伴奏練唱

　　4. 特殊練習(xí)：針對(duì)考生具體問題，老師即興出題了解考生音樂方面的情況

　　對(duì)于聲樂類考生來(lái)說(shuō)，能否取得較好的成績(jī)，主要取決于身體狀況和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。

　　首先，身體要調(diào)整好身體健康狀況。身體健康的好壞，直接影響考生的音色和現(xiàn)場(chǎng)演唱的表現(xiàn)力。所以，考生在考前一周內(nèi)，最好不要過(guò)度的練習(xí)，使嗓子保持最佳狀態(tài)。盡量吃些自己熟悉的食物，以及保證良好的睡眠，使自己處于最佳狀態(tài)。良好的表現(xiàn)力能夠?yàn)榭忌A得不少的印象分。

　　其次，保持良好的心態(tài)。音樂類的考試最關(guān)鍵的是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，最忌諱的是緊張?？忌诳记皽?zhǔn)備的過(guò)程中，盡量保持心緒平和。建議考生不要去和別人相比，以免影響考生的心理狀態(tài)。

　　再次。各科要平均。在聲樂類的考試中，考生一般都要求有主考科目和副考科目。在最后的評(píng)分過(guò)程中，副考科目也占有很重要的位置，所以考生一定不能把所有的注意力都放在主考科目上。也要在一定程度上兼顧副考科目。

　　第四，多了解歌曲的背景。一首歌曲的創(chuàng)作都有他的背景，多去體會(huì)歌詞的意境，能夠使考生在考場(chǎng)上更加投入與富有深情，從而感染到考場(chǎng)的老師。聲樂培訓(xùn)老師提醒，最感人的聲音就是富有感情的聲音。