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聲樂教學要全面培養(yǎng)

來源：風華國韻 2018-06-11 09:56:55 聲樂教學要全面培養(yǎng) 1591

 
       音樂藝考生，大多都是學習聲樂的。聲樂是世界上一門年代久遠又一直流傳于世的優(yōu)雅藝術，除了讓世人盡情享受外，也體現(xiàn)了人們靈魂的格調(diào)。從古至今，人們可以利用各種樂器演奏出曼妙的旋律，但是人體自身也是一種不可替代的樂器。人們通過不同的情感和思想，通過人體這個獨特的樂器發(fā)出各自不同的聲音，而這聲音的好壞，是與一個人的聲樂技能、練習程度、心理、修養(yǎng)等等密切相關的。事實證明，只有足夠的聲樂技能和良好的心理才能發(fā)出和諧的旋律，因此除了技能外，心理的調(diào)節(jié)能力也是要十分的重視。而心理調(diào)節(jié)能力，除了一部分是先天因素外，更多的還需要在平時的學習生活中憑借聲樂老師的正確指引來培養(yǎng)。
       1：心理調(diào)節(jié)在聲樂中的作用人的心理即是復雜的又是有規(guī)律可循的，它是客觀事物在人們心中的一種心理體驗，是大腦在事物和人類間關系的思索。同時，每個人對相同或不同事物可能都會有不同的心理體驗，因此它也是極其復雜的。⑴：動力一個人的心理對于一個人在某件事情上的活動力有增強或減弱的功能⑵：調(diào)節(jié)情感能夠調(diào)節(jié)人們其他心理的活動變化，如果不能及時調(diào)節(jié)情感則會無法適應在一些特別或者突發(fā)事情上心理的良好活動。⑶：信號是人的心理情感在體表體現(xiàn)出來并傳達給其他人⑷：感染指一個人的情感能對其他人的情感變化產(chǎn)生改變2：聲樂歌唱時心理失控原因所在⑴：沒自信可能受到傳統(tǒng)觀念的束縛，認為在人面前展現(xiàn)自我是不謙虛的體現(xiàn)，但是謙虛是美德，自信也是。很多聲樂藝術生受到社會、成長環(huán)境等等因素使自己缺乏自信，不敢肯定自我。而這需要聲樂老師在平時的教學中對學員進行心理，技能的全方面培養(yǎng)。聲樂表演最終是需要在舞臺上進行的，因此必須要有好的心理素質(zhì)才能掌握住舞臺。⑵：只注重技能不注重心理許多熱愛聲樂的學生平時很追求唱法，技能上的提升，懂很多的理論知識，在平時也可能會運用到自己所學的聲樂技能和知識。但是只要在正式場合一張口，高度緊張的他卻將所學到的完全拋到腦后，只想快點結(jié)束?；蛘呦氲搅耍捎诜浅＞o張身體僵硬，氣息混亂導致什么技能都沒有運用上。對于學生的教學要技能和心理并重，想學好聲樂技能先要有與之能夠相對應的心理素質(zhì)，如果沒有心理素質(zhì)這個基礎怎能在舞臺上展現(xiàn)自己希望的那一面？⑶：把結(jié)果看得過重一些考生將結(jié)果看得過重，導致在考試時心理的雜念太多，無法全身心投入到考試中，最后沒能發(fā)揮出自己的正常水平。考生應該為自己樹立正確的思想，只要自己平時的學習中足夠刻苦足夠努力，在考試時把自己應該有的水平給發(fā)揮出來，那么無論結(jié)果與否，都應該拿得起放得下，而且你們還年輕，你們的機會還有很多。舞臺在什么時候，都會歡迎那些自信的人，只有良好的心理素質(zhì)，強大的心理才能把控住舞臺，而不是被舞臺所控制。想要登上舞臺，除了技能上，更需要對自己心理上的培養(yǎng)。

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