彈鋼琴怎樣才能使聲音好聽?為什么同是一臺(tái)鋼琴，有的人彈得好聽，有的人卻彈得很難聽?北京風(fēng)華國(guó)韻聲樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)器樂培訓(xùn)老師表示，這固然牽涉到很多的問題，像節(jié)奏感、音樂感，以及音樂修養(yǎng)、音樂趣味都直接關(guān)系到彈得好聽不好聽。

　　但從第一步來(lái)看，從最基本的彈奏方法來(lái)看，首先要考慮鋼琴的發(fā)音特點(diǎn)。也就是說，鋼琴這件樂器，從彈奏方法來(lái)講，怎樣才能彈出它基本的、應(yīng)該的有良好的音質(zhì)來(lái)。教鋼琴，彈鋼琴，學(xué)鋼琴的人很多，但是否都明確鋼琴這件樂器的發(fā)音特點(diǎn)呢?也許人們對(duì)人聲的發(fā)音不同更敏感些;或者對(duì)鋼琴優(yōu)劣的差異也更容易察覺一些。但在同一臺(tái)鋼琴上彈出來(lái)的曲子為何有的學(xué)生敲砸，有的擠壓呢?解決這種彈奏上的毛病，還是要從基本發(fā)音的原理去分析和解決。鋼琴的發(fā)音是一觸即發(fā)的，就是說當(dāng)琴槌一擊琴弦，聲音就發(fā)出來(lái)了。所以，鋼珍的發(fā)音是在一霎那間完成的，而發(fā)發(fā)出來(lái)之后就不可能改變了。這一點(diǎn)跟人聲與管、弦樂器不同，在歌唱或小提琴演奏時(shí)，一個(gè)音發(fā)出來(lái)后，可在延長(zhǎng)中任意漸強(qiáng)、漸弱、還可進(jìn)一步改進(jìn)音高和完善音色，但在鋼琴上發(fā)出一個(gè)音后，需要延長(zhǎng)只能靠琴弦的振動(dòng)，而且是越來(lái)越弱的，如果一個(gè)音在發(fā)音的一瞬間不夠理想或碰錯(cuò)了，那是無(wú)法改變的。

　　根據(jù)以上所述，我們?cè)诎l(fā)出聲音的一霎那，保證把琴槌一下子擊中琴弦，所以下鍵要快，一下子彈到發(fā)音點(diǎn)上，聲音一旦發(fā)出，手立即放松，不要再加上力氣或緊壓不放，因?yàn)楦鶕?jù)鋼琴的發(fā)音特點(diǎn)，發(fā)出聲音后就不可改變，任何擠壓只會(huì)破壞自身的協(xié)調(diào)自如，而自身發(fā)音機(jī)能的緊張和僵硬必將破壞后面的正常合理發(fā)音。因此我們可總結(jié)出鋼琴上基本發(fā)音的方法應(yīng)是快下，放松，即快下鍵后立即放松，千萬(wàn)不要繼續(xù)擠壓琴鍵，做著吃力不討好的事。有的學(xué)生彈琴壓得很厲害，聲音全被壓扁了，悶在鋼琴里發(fā)不出來(lái)。自己很費(fèi)力，聲音很難聽，還影響了音樂的流暢。如果他能懂得鋼琴的發(fā)音特點(diǎn)，經(jīng)過較科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練，是可以得到改進(jìn)的。在解決發(fā)音差的毛病時(shí)，要充分的揮耳朵的功能，通過聽去檢驗(yàn)自己彈出來(lái)的聲音。

　　當(dāng)然，在學(xué)生并不懂得聽什么的時(shí)候，學(xué)生是無(wú)法做到聽的。聲樂培訓(xùn)老師首先要告訴學(xué)生關(guān)于鋼琴這件樂器的發(fā)音特點(diǎn)，并告知學(xué)生如何彈出好聽的聲音，并讓學(xué)生明確怎樣彈就會(huì)產(chǎn)生擠壓等不好的聲音，學(xué)生在明確概念后，才會(huì)知道要求自己用什么標(biāo)準(zhǔn)去聽。

　　除了擠壓的聲音外，在考級(jí)中常會(huì)遇到敲打、砸鍵等彈奏毛病，這類毛病的原因經(jīng)常一方面由于彈琴時(shí)身體和手臂沒有協(xié)調(diào)自由的運(yùn)用，而是光動(dòng)手肘部分，導(dǎo)致下臂拍打的動(dòng)作;第二方面由于動(dòng)作過大。要知道，決定鋼琴發(fā)音的關(guān)鍵，在手指碰著鍵盤以后，在于下鍵力量過猛，并且由于動(dòng)作過程太大，在關(guān)鍵的一霎那--觸鍵時(shí)控制不好，整個(gè)下鍵變?yōu)橐环N自己控制不了的粗暴動(dòng)作，這樣發(fā)出來(lái)的聲音便可想而知了。

　　風(fēng)華國(guó)韻聲樂培訓(xùn)老師表示，要解決敲打砸鍵的問題一是手臂協(xié)調(diào)自如地動(dòng)作，不要單用下臂。二是觸鍵要離鍵盤近一些，去掉多余的空間距離，使手便于控制鍵盤，三是敲打多發(fā)生在和弦雙音等處，下鍵時(shí)為了力量集中整齊，手指應(yīng)該在觸鍵時(shí)有抓的動(dòng)作，把幾個(gè)音一下子抓在一起。四是身體的重心不要后傾，而要讓身體適當(dāng)向前，補(bǔ)充力量并進(jìn)行參與。