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音樂培訓(xùn)班中,輕聲唱的訓(xùn)練

來源:風(fēng)華國韻 2018-04-29 09:16:25 音樂培訓(xùn)班中,輕聲唱的訓(xùn)練 474

        輕聲唱是用弱音量歌唱,是一種有氣息控制又不失音樂表現(xiàn)力的歌唱方法。輕聲唱不同于單純的小聲唱,音樂課中的輕聲唱已賦予它新的含義,不僅是弱音量,而且還包含著輕柔,甜美的童聲音色。教學(xué)實踐證明,最優(yōu)美的聲音不一定是最大的聲音。輕聲并不等于松弛、散懶的弱聲。輕聲唱不一定就是沒有力度的歌唱,輕聲唱是含有正確的發(fā)聲方法和美感的聲音。離開這一點,輕聲唱就失去了它本身的意義。那種只讓減輕音量而不讓學(xué)生掌握正確發(fā)音方法和體驗美感的做法是不可取的。
        第一,統(tǒng)一教學(xué)班的音量和音色。把原來的高強度音量降到弱音量,讓學(xué)生唱一個長音,教師可用雙手距離的調(diào)整和拇指與其它四指的開合來指導(dǎo)學(xué)生唱出有強弱變化的音。這個長音像細線一樣微弱,然后逐漸增強,再逐漸弱下去,反復(fù)感受強弱的對比,再告訴學(xué)生我們需要的是哪一段音量。發(fā)現(xiàn)了那些音高不穩(wěn)或五音不全的學(xué)生,除適當個別訓(xùn)練外,還要指導(dǎo)他們在歌唱時用極弱的聲音。通過一段時間的訓(xùn)練,教學(xué)班幾十名學(xué)生的聲音就會統(tǒng)一到輕聲的音量,聲音也會向一起靠攏了。
        第二,進行默唱和哼鳴慢速練習(xí)。默唱能使學(xué)生處于極平靜的音樂思維之中。哼唱的練習(xí)是輕聲、柔聲練習(xí)的開始。要選用旋律輕柔舒展的曲子做慢速練習(xí),如《我們的田野》及《梁祝》的主題音樂等,目的是讓學(xué)生感受輕聲的音響和美感的體驗。
        第三,教師范唱,伴奏要適當輕聲。引唱起聲都要用輕聲量。范唱多用頭聲,尤其是那些抒情性較強的歌曲,盡量用輕柔富有美感的聲音。指揮合唱時,教師可站在兩聲部中間指揮練唱。可適當搞些無伴奏的歌唱訓(xùn)練,那種習(xí)慣用大音量給學(xué)生幫唱或伴奏的做法是不對的。
音樂課上切忌比賽(或男女、或小組),盲目鼓勵也會造成喊唱的現(xiàn)象。
        第四,多給學(xué)生聽優(yōu)美輕聲的歌曲。可以反復(fù)聽,也可以隨唱。音樂課中把本班學(xué)生輕聲唱的歌曲錄下來再放給學(xué)生聽,讓學(xué)生知道輕聲唱是可以通過感覺和訓(xùn)練學(xué)到的,這種歌聲確實優(yōu)美動聽。

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