作為國內(nèi)著名的男高音歌唱家,周老師的課堂顯得有點簡單,一架鋼琴、一排沙發(fā),沒有特別的講究,僅此而已。而當(dāng)所有的學(xué)生正襟坐好,琴聲響起,一切的不同就開始拉開序幕了。一直都聽說周老師的課堂生動、豐滿、耐人尋味,但直到真正走進,才感受到那種與眾不同的精彩!
輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格:
和很多大師的教學(xué)理念不同,周老師不喜歡刻板的傳授,他喜歡通過一些小例子來告訴學(xué)生哪里需要注意,難點怎樣克服。從咬字到發(fā)音、從旋律到情感,每一個細節(jié)都講解得淋漓盡致、妙趣橫生。很多時候,周老師會先分析作品,以此來幫助學(xué)生找到歌唱的感覺。用他的話而言,聲樂就是聲與樂的結(jié)合,只有享受那份演唱的快樂才能更好的發(fā)揮演唱技巧。
亦師亦友的教學(xué)園?。?/strong>
周老師喜歡和學(xué)生們做朋友,從初為人師到好為人師,周老師從來沒驕傲過自己的教學(xué)成果,他把每一個學(xué)生都看做藝術(shù)品,耐心的挖掘他們身上的潛力。經(jīng)常聽他說這樣一句話:我希望傳達給學(xué)生們的不僅是知識,還有對音樂的理解,對生活的感悟,讓學(xué)生能繞過我經(jīng)歷過的、或是我聽到看到別人經(jīng)歷過的彎路,然后沉浸在一種良性的循環(huán)之中。
堂堂爆滿的教學(xué)環(huán)境:
周老師的課是一對一的,但每次前來聽課的學(xué)生卻能擠滿整間教室,問起周老師這些,他說他喜歡,“我覺得這是一個相互激勵的方式,有人表現(xiàn)的好,其他學(xué)生就會琢磨,為什么他可以表現(xiàn)的那么好,我欠缺在哪里,然后回去就會更認真的練習(xí);還有一個原因是,我希望學(xué)生在聽我給別的同學(xué)上課的時候,我講的問題點,如果他也存在,他能馬上的吸收到改正的方法!”
孜孜不倦的教學(xué)信念:
面對學(xué)生良莠不齊的水平,周老師從來不會表現(xiàn)不耐煩,相反他總是相信,每一個學(xué)生都有他的閃光點,哪怕是弱項,經(jīng)過良好的梳理也可以成為特點,而藝術(shù)正需要這樣的與眾不同。
學(xué)生是這樣受益于周老師的教育,而周老師也常說學(xué)生們給了他很多的感動,終于明白為什么那么多學(xué)生會從全國各地莫名而來和他學(xué)習(xí),因為對于學(xué)生而言,周老師扮演的不僅是教師的角色,更多的是他們音樂成長之路的領(lǐng)路人!