視唱練耳分為視唱、練耳兩個局部。

　　視唱就是讀譜,看譜即唱

　　視唱的練習及技能：

　　1. 視唱練習過程當中必然要留心眼、口、腦、耳、手、耳之間的相互調和。

　　眼：視唱，“視”先于“唱”，就是眼睛要看在前面，先行一步。不能看一個音唱一個音，導致于吞吞吐吐，唱得不連接、不遲滯。同時要做到幾個“看清”。那就是：看清是幾拍子、看清是甚么調、看清是甚么速度、看清用甚么臉色、看清全曲的難點在甚么中央。

　　口：視唱時要留心準確用聲，音量控制在mp擺布，也可用出聲唱與默唱相聯合的方法增強節(jié)奏動搖、音高準確等方面演習;

　　腦：剖析旋律，如：旋律中的高低與明暗的對比，應當留心的力度和臉色記號，不才行旋律中聲響要天然的漸強，下行時聲響要天然的漸弱等。除此以外還要剖析視唱曲目標風格特色，該在哪兒呼吸喚氣，在視唱前先構成準確的心坎音響后果;

　　耳：不然則眼睛、嘴巴在起感化，還必須用耳朵去“聽”。要逐漸學會用聽覺來控制自己所唱的音高、節(jié)奏、快慢等。

　　手：與此同時，視唱還要用手打拍子，以協助控制速度、唱準節(jié)奏。

　　2. 唱名法后果。

　　今朝國際外主要采取固定唱名法和首調唱名法兩種。固定唱名法關于培養(yǎng)固定音高感體驗作品中非轉調性質的變更音及轉調有主要意義，而首調唱名規(guī)律易于準確視唱、應用相對音高感較好地控制調性和旋律。在肯定唱名法時須思考自己的專業(yè)和水平，做出適宜的選擇。例如：聲樂專業(yè)和平易近族器樂專業(yè)的師長教師，選擇首調唱名法比擬恰當。西洋器樂專業(yè)師長教師用固定唱名法比擬巧當。

　　3. 視唱中音準的練習。

　　在視唱練耳中，最主要的是處理音準和節(jié)奏二者的準確性。準確地視唱，音準尤其主要。具體的練習可由構唱各類音程、音階和和弦末尾。

　　(1)音階演習：

　　初學者應先把C大年夜調音階唱準，學會模唱固定音的高度，再采取各大年夜小調音階演習，停止調試認為的動搖練習，培養(yǎng)動搖的調試認為，唱好音階對視唱好旋律和樂感的培養(yǎng)，具有主要的意義。

　　(2)音程的演習：

　　要先停止各類音程的模唱，在模唱的基礎上可以停止構唱。構唱可采取先在琴上彈出音程中的一個音，然后心中建立另外一個音的高度;唱出后在琴上考驗其音高準確度和音程的音響特點，由慢及快。

　　可先從純一度，純八度末尾，然后是純四度，純五度，再是增四度，減五度，(個中包羅有升4，降7)，接著是大年夜小三度，大年夜小六度，最后是大年夜小二度，大年夜小七度。

　　(3)和弦的演習:

　　可先從大年夜三和弦和小三和弦的模唱末尾，包羅大年夜、小三和弦的轉位，然后是增三和弦和減三和弦。七和弦也是從大年夜小七和弦末尾，同時也包羅轉位，然后是減小七和弦，減減七和弦。

　　4. 視唱中節(jié)奏的練習。

　　音樂中的節(jié)奏形狀十分多樣，節(jié)奏構成千變萬化，但其基本形狀歸類起來其實不很復雜。假設控制了基本的節(jié)奏型，從簡到繁，墨守陳規(guī)，其他一些較復雜的節(jié)奏就不難控制了。

　　5. 視唱演習中留心這幾個后果。

　　(1)視唱時應以抓緊的、天然的聲響為最好,碰到聲響較高的音,如f2、g2可以小聲或低八度演習。

　　(2)呼吸要準確,在視唱演習末尾時有呼吸記號,凡沒有標明呼吸記號的,也應在分句或句尾換氣。

　　(3)一切視唱演習中,凡沒有標明速度的,都可以按Moderato(中速)演習。

　　碰到速度請求較快的演習(小快板或快板)可先加快速度演習,熟練以后,再按原速演習。

　　(4)在視唱新譜時,可啟發(fā)師長教師從實際上停止剖析(性質、調式、調性、節(jié)奏特色等),以便更快地了解和控制,對演習中較難的局部,可抽出來重點演習。

　　(5)在視唱演習中,一切的臉色記號與術語和速度標記等,都必須重視并盡力表達

　　6. 若何應對視唱測驗。

　　(1)測驗之前應做需要的熱身演習。

　　視唱測驗是短時間內完成將符號轉化為聲響的測驗。視唱測驗很大年夜水平上和聲樂一樣用聲響表達測驗內容，聲帶的靈敏水平影響著音準的表現。在測驗之前，可以出聲響唱一遍大年夜、小調、五聲性調式的音階上、下行、幾種復雜的琶音等等。唱的同時應用手劃拍子把每個音程關系唱準，做好這個準備任務對視唱測驗是有很大年夜的協助的。

　　(2)視唱測驗的方法是對考生的一次面試

　　起首從心思上克制主要的心情，做好充沛的準備可以協助你沉著自己，深呼吸則是最快、最復雜的心情療養(yǎng)方法之一。唱考題時要用準確的姿態(tài)：站姿天然，和評委保持必然的距離，左手執(zhí)譜于胸前20厘米擺布，右手略低于左手劃拍子，音量要適中，聲調要委宛。

　　(3)要全部控制手中的視唱考題

　　當抽到測驗題準備的時分，要快速瀏覽試題，從微不美觀上控制試題的難度，要做到六看：看是否是經常演習的譜表，熟悉唱名;看拍號，選擇與之符合的擊拍圖式;看節(jié)奏的音值，選擇速度;看調式的最高音與最高音，選擇可否要移調并肯定音域唱譜;看有沒有延續(xù)的廣音程或復音程(留心：這是一切考生的難點)，照真實控制不準的狀況下，可避開這一兩個音，以避免影響全部測驗;看調式種別，控制調式的音樂風格。

　　(4)要控制視唱測驗的完整性

　　所謂“唱”的完整性就是試題表達的完整，并具有優(yōu)勝的音樂性。這也是關鍵一步，因為測驗的分數會在考生唱完試題的瞬間完成。視唱試題的評分其實不像樂理試題客不美觀評分，視唱測驗的評分是依據客不美觀規(guī)范和客不美觀辨別而來的。評委對試題的打分主要思考基礎分和表現分兩局部，基礎分用來衡量考生對音準與節(jié)奏控制的準確性，表現分主要用來衡量考生對音樂的了解力與表現力。從這個角度上說，假設考生的試題唱的比擬完整沒有頓、錯的音符而且音樂的表現性較好，那他的分值就高;反之，分值則低。