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學(xué)習(xí)播音主持應(yīng)該具備哪些能力？

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-05-22 18:29:28 學(xué)習(xí)播音主持應(yīng)該具備哪些能力？ 619

         主持人為廣播電視節(jié)目增添了魅力，也令自身產(chǎn)生了明星效應(yīng)。這一新職業(yè)的出現(xiàn)也促進(jìn)了廣播電視人才的交流?，F(xiàn)在很多電臺(tái)、電視臺(tái)都面向社會(huì)，也出現(xiàn)了大量的兼職主持人。一方面是電視臺(tái)、電臺(tái)成為了吸引人才的地方，另一方面也給了更多的人展示自身才華的機(jī)會(huì)。而這其中知識(shí)儲(chǔ)備和整體素養(yǎng)的評(píng)價(jià)也是考察是否勝任主持人一職的重要標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)主持人主持的節(jié)目可能包括新聞性、知識(shí)性、文藝性、服務(wù)性等，這就需要主持人能夠觸類旁通，是個(gè)“雜家”，那知識(shí)的儲(chǔ)備就不可或缺。主持人不同于播音員，播音員的主要職責(zé)，是通過(guò)聲音感情忠實(shí)地傳達(dá)節(jié)目的思想內(nèi)容。而主持人則要根據(jù)不同節(jié)目類型的需要，從自身的播音特點(diǎn)出發(fā)努力創(chuàng)造出多種節(jié)目風(fēng)格，允許在保證節(jié)目總體風(fēng)格不變的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人的播講特點(diǎn)，這也是主持人節(jié)目的必要條件。再加上主持人采用談話的方式進(jìn)行播講，語(yǔ)言生動(dòng)活潑、親切自然，比播音員的書(shū)面語(yǔ)多了隨意性和靈活性，于是節(jié)目也就具有了生動(dòng)、富于變化的條件。自然對(duì)主持人整體素質(zhì)的要求就更高了一步。
       現(xiàn)在的主持人一般都會(huì)參與到節(jié)目制作的全過(guò)程，這就要求主持人對(duì)節(jié)目各個(gè)環(huán)節(jié)更加熟悉、對(duì)節(jié)目意圖更加了解，在制作中創(chuàng)作主動(dòng)性得到了最大發(fā)揮。這就不僅僅是只要練好播音發(fā)聲就能做到的了。此外為保證節(jié)目整體的效果和質(zhì)量。主持人在節(jié)目創(chuàng)作的過(guò)程中還要與編導(dǎo)可以隨時(shí)交換意見(jiàn)，這就要求主持人要有一定編導(dǎo)的思想，這也是一種文化知識(shí)儲(chǔ)備的表現(xiàn)。
       簡(jiǎn)言之，目前我國(guó)的廣播電視節(jié)目主持人分為：采、編、播合一型和采、編、播合作型兩個(gè)類型。前者集采編播于一身，稱之為全能型主持人，既是節(jié)目主持人又是節(jié)目負(fù)責(zé)人，有審稿權(quán)。而后者主要負(fù)責(zé)主持節(jié)目，基本不負(fù)責(zé)采、編工作，也沒(méi)有審稿權(quán)。但不管是那一種都離不開(kāi)主持人的主觀能動(dòng)性和自主創(chuàng)造力。除了職業(yè)要求，現(xiàn)在播音主持的專業(yè)考試對(duì)文化知識(shí)也同樣有嚴(yán)格的要求，權(quán)威的全國(guó)青少兒播音主持等級(jí)考試就是如此，它在考察青少兒播音主持專業(yè)能力的同時(shí)，文化儲(chǔ)備和整體素質(zhì)展現(xiàn)也是重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以希望正在學(xué)習(xí)播音主持或也已從事的人都能重視文化課，也能在平時(shí)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

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