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家長，這些行為千萬不要有！

來源：風(fēng)華國韻 2018-06-20 10:55:02 家長，這些行為千萬不要有！ 1114

　　老師對他影響就非常巨大。學(xué)生在學(xué)校最壞的問題不是成績差，從孩子走進學(xué)校開始。不是常被老師叫去辦公室，不是常被請家長，而是老師不再關(guān)注他無論做什么，老師都不想管他被老師完全放棄的學(xué)生在學(xué)校的生活絕對是灰暗的但是很多時候?qū)W生在學(xué)校被放棄不是因為孩子，大多數(shù)被老師放棄的學(xué)生是因為家長們不經(jīng)意間”一些做法導(dǎo)致的致使學(xué)生不再受老師的關(guān)注，甚至被邊緣化。
 
家長，這些行為千萬不要有！
 
　　被老師重視的孩子，成績更優(yōu)秀，自信心更強，無論在智力還是性格的發(fā)展上都會更好一些。而一旦被老師忽略，學(xué)生不僅會成績下降，出現(xiàn)自卑情緒，人際交往上也容易有障礙，有些敏感的學(xué)生甚至還可能會自暴自棄。老師對學(xué)生的態(tài)度，并不僅僅取決于學(xué)生，某種程度來說，甚至受家長影響更大一些。很多時候不是老師想放棄學(xué)生，而是被家長們逼得放棄。
 
　　一、為孩子大吵大鬧，甚至打、罵老師的家長家長對孩子關(guān)心過甚，見不得孩子受到一點委屈，只要發(fā)現(xiàn)孩子受了一點委屈，不管青紅皂白就找學(xué)校、找老師大吵大鬧，甚至辱罵老師更有甚者拳腳相向。先不管事情起因的誰對誰錯。家長發(fā)泄了一時氣憤，但是以后，孩子在這個學(xué)校，甚至這個市里都沒有人敢管了同地區(qū)里的老師誰又不認識誰，更何況現(xiàn)在通信技術(shù)下，一旦發(fā)生這種事，其他學(xué)校的老師不知道都難）沒有人愿意教這樣的學(xué)生，和這樣的家長打交道。所以，老師只能對你家孩子選擇放棄。
 
　　二、不把學(xué)校的規(guī)章制度、老師的規(guī)定當回事的家長之前有一位家長對我說：不準孩子平時用手機，為什么不讓？有手機就一定影響學(xué)習(xí)了嗎？就不能讓孩子留著手機么？答復(fù)是會立即沒收他手機，如果你家長反對，那么建議你退學(xué)。學(xué)校的規(guī)章制度和老師的規(guī)定不是針對某一個同學(xué)，也許某些規(guī)定對某一些孩子并不太合理，但是學(xué)校和老師面對的所有的孩子，規(guī)定總是有一些道理的家長公然不把學(xué)校的規(guī)章制度、老師的規(guī)定當回事了老師只會認為家長完全由著孩子來，管不了家長，就更管不了能指使家長的孩子了所以老師只能放棄孩子。
 
　　三、不和老師溝通、不接老師電話的家長老師給家長打電話，一定是有一些問題要與家長溝通。有的家長說我忙，把孩子交到手里就是為了少操心。老師也很忙，沒有哪個老師閑的沒事做，老師不確定你否還對孩子的教育關(guān)心，也不確定對待學(xué)生出現(xiàn)問題，雙方的教育理念是否相同，更不知道學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的一些問題是否直接與家庭問題有關(guān)。孩子最終教育成什么樣兒，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育共同決定的不與老師溝通，老師對學(xué)生的教育沒有一個整體的把握，如果老師用自己普遍的教育方式都無效后，不會擔著風(fēng)險，對孩子下“猛藥”任何人都不會把自己的飯碗”拿去賭別人完全的信任。家長都不管，老師只能選擇放棄。
 
　　四、拿社會和整個教育的問題來評判老師現(xiàn)在很多家長會覺得，教育是服務(wù)行業(yè)，交了學(xué)費，老師就應(yīng)該給我孩子提供最好的服務(wù)。但是教育不是服務(wù)，心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。對待老師最好的態(tài)度是尊重和信任，因為也只有這些才能激活老師內(nèi)心對于教書育人這份職業(yè)最崇高的情感，才能讓老師更用心得去對待學(xué)生。
 
　　五、以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對老師的家長每個人都有愛屋及烏的心理，孩子給老師的印象會影響到老師對家長的印象，反之亦然。雖然優(yōu)秀的教師會克制這樣片面、情緒化的東西。幾年前有人做過這樣的一個調(diào)查。老師最接受不了哪種家長？以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對老師的家長排在首位。老師不是家長的員工，不是家庭的保姆，家長的趾高氣昂只能讓老師反感，甚至反感這樣的家庭教育出來的孩子。
 
　　每一個生命都是復(fù)雜的個體，一個孩子就使一整個家庭圍著轉(zhuǎn)，遇到調(diào)皮搗蛋甚至性格有問題的孩子更是頭疼。而一個老師要面對的幾十個孩子、上百位家長，還要面對工作中的種種其他問題。所以請家長尊重你孩子的老師，特別是那些為你孩子好，對你孩子嚴厲的老師。不要等到哪天，老師放棄了孩子，再去追問和指責老師

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