8 月下旬,大部分的音樂高考生已經(jīng)找到專業(yè)課老師,學(xué)習(xí)的過程中,專業(yè)課老師會(huì)給考生指出音準(zhǔn)節(jié)奏是否正確,如果考生的音準(zhǔn)節(jié)奏太差,老師會(huì)提醒考生去練習(xí)視唱、練耳,樂理,這時(shí)樂理的重要性就充分的體現(xiàn)出來了。
而樂理是純理論性的東西,學(xué)起來又有些枯燥,對(duì)于一些不怎么他是的學(xué)生而言,能否安下心來把樂理知識(shí)學(xué)扎實(shí)了,也是他們能否成功的關(guān)鍵。樂理考試時(shí)選擇題較多,很多音樂高考生就想在考試時(shí)投機(jī)取巧,復(fù)習(xí)中也更加的不重視。有學(xué)習(xí)意識(shí)的考生也選擇自己復(fù)習(xí),但由于這些知識(shí)枯燥無味再加上難以理解,能堅(jiān)持到最后的不多。北京國韻之音聲樂教育中心的資深樂理老師建議考生,即使選擇自己復(fù)習(xí),也得先和老師學(xué)習(xí)一段時(shí)間,有了一定的基礎(chǔ)后再去自己復(fù)習(xí)就會(huì)輕松很多。
總之,國韻的老師提醒考生,不管考生選擇哪種學(xué)習(xí)方式,千萬不要因?yàn)闃防碚n拖自己的后腿,不要讓優(yōu)異的專業(yè)課效果付諸東流。
晏老師在給學(xué)生們講樂理知識(shí)!