隨著越來越多實力不俗的綜合類大學相繼開設藝術(shù)類專業(yè)，通過藝考進入名牌大學成為了許多學生的選擇。

　　藝術(shù)類專業(yè)所要求的高考文化課成績通常要比普通理工和文史類專業(yè)低100分以上，除了一些藝術(shù)功底扎實的學生外，很多愛好藝術(shù)卻沒有經(jīng)過專業(yè)學習的學生也看準了這不小的分差，選擇報考藝術(shù)專業(yè)，從而進入心儀的大學。

　　純粹的藝術(shù)院校對學生的專業(yè)水平要求甚高，例如器樂、聲樂、舞蹈等專業(yè)，通常沒有經(jīng)過多年訓練的學生很難達到要求。然而對于沒有藝術(shù)專業(yè)功底，又在某方面具備一定潛力的學生而言，進入大學接受專業(yè)的科班學習也是踏上藝術(shù)道路的不錯選擇。近年來，廣播電視編導、播音主持、戲劇文學、表演等專業(yè)開始受到這類學生的追捧，許多綜合類院校也紛紛開設相關(guān)專業(yè)，招生人數(shù)也不在少數(shù)。據(jù)了解，去年播音主持、廣播電視編導等專業(yè)的全國統(tǒng)考時間在1月初，表演專業(yè)的聯(lián)考時間在三月初，今年的考試時間也不會有太大的出入。北京聲樂培訓風華國韻藝考培訓老師表示，高三學生是否選擇走藝術(shù)專業(yè)這條路，現(xiàn)在就應該做出決定，進而進行考前準備工作了。

　　選擇

　　以自身條件為出發(fā)點

　　播音員、主持人、演員明星是許多年輕人羨慕的對象，光鮮亮麗的形象吸引著年輕學生的目光，同時也在許多人心里埋下電視夢、明星夢的種子。如今許多大學都有播音主持等專業(yè)，這些藝考專業(yè)對基本功的要求并不很高，低門檻使得很多高考生趨之若鶩。但只憑一腔熱情就代表可以去學這些專業(yè)么？

　　選擇專業(yè)要從自身條件出發(fā)，不要僅遵循個人理想。對于職業(yè)發(fā)展要求上鏡的專業(yè)如主持和表演，外在形象當然是首要條件，同時語言表達能力也是考核的重要標準。學生在選擇專業(yè)時就應當揚長避短，不一定非去學表演。

　　統(tǒng)考面試的考官，一般由相關(guān)院系相關(guān)專業(yè)的教師組成，3-5人一組?？己藰藴矢鶕?jù)專業(yè)各有側(cè)重。播音專業(yè)會目測考生形象，考察考生的語音面貌和表達技巧；編導專業(yè)則側(cè)重于考察考生的知識面和思維應變能力。學生應當根據(jù)自身條件和優(yōu)勢去選擇藝術(shù)專業(yè)。

　　實質(zhì)

　　藝考和“會一門藝術(shù)”不同

　　現(xiàn)在的高考生大都是九零后的學生，其中從小就學過一兩門藝術(shù)特長的不在少數(shù)，很多家長有一種想法，就是孩子會一門藝術(shù)，高考走藝術(shù)專業(yè)就有優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢在考試階段卻并不一定能顯露出來。

　　藝考的實質(zhì)就是考試?？嫉煤镁湍艿酶叻?，高分才能被錄取，再怎么發(fā)展是后來的事。藝考和會一門藝術(shù)是兩回事，不能劃等號。

　　藝考輔導機構(gòu)的大原則是，考什么教什么。在輔導時會告訴學生一些面試的應試技巧和常見的思維模式，例如針對即興表演考試就會把歷年的考題給學生反復練習，使學生掌握一定的技巧。

　　據(jù)了解，現(xiàn)在大學對藝術(shù)專業(yè)考生的專業(yè)知識考察增加了不少，考察的部分專業(yè)知識是在普通高中學習中接觸不到的，所以，建議選擇藝考的學生不要過高地估計自己，在專業(yè)課考試之前最好能夠參加一段時間藝考培訓的專業(yè)輔導。

　　但是呢，這些知識，又特別以高中的知識為基礎，因此文化課，也不應該被落下。

　　備考

　　不能忽視文化課復習

　　在采訪中記者注意到，每個藝考培訓機構(gòu)的老師都提到，要把握處理好文化課和專業(yè)課的關(guān)系，合理安排專業(yè)課和文化課的復習時間。之所以老師們?nèi)绱酥匾曃幕n成績，是因為如果文化課成績達不到省控線，專業(yè)分數(shù)再高也無濟于事。

　　省控線過了之后，各高校還有自定的分數(shù)控制線，有些高校還對某些單科有成績要求，缺一不可。

　　據(jù)了解，一些名牌藝術(shù)院校對文化課要求很高，有的甚至要達到二本線以上。所以，選擇藝術(shù)專業(yè)的考生必須重視文化課的學習。在這段鞏固專業(yè)課的時間里也不能放下文化課的復習，待專業(yè)考試都結(jié)束之后更要全力投入到文化課的沖刺中。

　　錄取

　　專業(yè)課程更影響綜合排名

　　記者了解到，現(xiàn)在高校核算藝術(shù)考生的綜合成績一般有兩種形式，一種是將所有文化課成績上線的考生專業(yè)課成績從高到低排列錄取；另一種是專業(yè)課成績乘以大百分比加上文化課成績乘以小百分比。