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表演課上 笑語滿堂

來源:風(fēng)華國韻 2017-12-26 09:42:07 表演課上 笑語滿堂 777

 

  晚上七點整,很多教室已經(jīng)空了,但風(fēng)華國韻的表演課堂依然燈火通明,不斷傳出的歡聲笑語,再一次勾起了我們的好奇,原以為這樣推門進去會有點不適,但沒想到對這份“不請自來”,同學(xué)們和老師不但沒有介意,相反非常的歡迎。

  開門進去的時候,劉老師正在領(lǐng)著學(xué)生們做“情景還原”練習(xí),這主要是鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、肢體表演能力、及想象融合能力。每一個場景,老師說完大家都零秒作答,以最快的速度融入到角色中去,雖說每個表演同學(xué)們都很投入,但劉老師總能找到學(xué)生們的不足,比如:動作的協(xié)調(diào)性、表情的生動性、團隊的融合度……看著老師的親自示范,同學(xué)們總是笑得前仰后合,又總能找到自己的突破點。

  第二部分,劉老師布置同學(xué)們做小品練習(xí),這一部分難度系數(shù)比較大,同學(xué)們都是被隨機分組,然后給定一個題目,十分鐘的時間,要策劃好故事情景、分配好角色、設(shè)定好舞臺的布置。主要是想通過一個完整的表演,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、角色把握能力、溝通能力、及快速入境的能力,老師會在表演結(jié)束,針對每一個作品,對每一個人的表演細(xì)節(jié)做點評,比如:表演的尺度、舞臺感的把握、故事的渲染效果等,劉老師總是能一語道出學(xué)生的不足,讓其找到征服觀眾的秘訣。

  第三部分的練習(xí)比較隨機,比如:劉老師會放一些音樂,或舒緩、或激情、或高亢、或哀怨……每一種音樂響起,他都會快速說出一個場景,然后讓同學(xué)們瞬間沉浸其中;他也會出一些跨度大、難度系數(shù)高的節(jié)目案例,比如:讓學(xué)生從孩提演到壯年,再從壯年跨越到白發(fā)蒼蒼的老人……這樣的練習(xí),主要是鍛煉大家的說、學(xué)、逗、唱、表演、形體、思考、溝通、協(xié)調(diào)等等能力,讓大家能從學(xué)習(xí)實踐過程中總結(jié)出有助于成長、有助于表演的元素,讓大家有膽識、有能力、有思想的來完成每一個藝術(shù)作品!

  兩個半小時的時光很快就過去了,作為旁觀者,我和他們一樣意猶未盡,那些畫面、那些精彩、那些年輕而富有朝氣的臉和那些生動稚嫩的表演,留在了攝影機里,也留在了所有人的記憶深處,同學(xué)們,讓我們一起期待,期待下一次的精彩重逢!       


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