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從小學(xué)習(xí)影視表演對(duì)孩子來說有什么好處?

來源:風(fēng)華國(guó)韻 2018-05-25 17:45:56 從小學(xué)習(xí)影視表演對(duì)孩子來說有什么好處? 968

       世界著名的“多元智能理論”指出:每個(gè)人都至少具備語言、邏輯數(shù)學(xué)、視覺空間、肢體運(yùn)動(dòng)、音樂、自然等8種天賦,只是天賦組合不同。因此可以說,所有的孩子都是聰明孩子,都與生俱來地?fù)碛懈鞣N天賦。
 
心理學(xué)研究表明,4-6歲的孩子,是語言發(fā)育、表現(xiàn)、表達(dá)以及創(chuàng)造能力塑造的最佳階段,也是培養(yǎng)孩子的性格和交際能力的最佳時(shí)期。9-16歲是孩子發(fā)展的重要階段,大約9歲起,孩子開始出現(xiàn)與父母不一致的觀點(diǎn),并尋求自己的觀點(diǎn)。
 
       孩子的早期教育,在其成長(zhǎng)過程中,與大學(xué)教育同樣重要。因此把握住孩子的關(guān)鍵期,給孩子正確的性格引導(dǎo)和必要的素質(zhì)培養(yǎng)勢(shì)在必行。大多數(shù)家長(zhǎng)選擇少兒影視表演課程,目的并不是要培養(yǎng)演員,而是用小演員的培訓(xùn)理念,讓孩子接受小演員的藝術(shù)學(xué)習(xí)和熏陶,提高自信和能力、培養(yǎng)膽量和塑造氣質(zhì),目的是賦予孩子們一種社會(huì)結(jié)交技能,讓孩子在學(xué)習(xí)表演的過程中擁有健康的心態(tài),在潛移默化中形成完美的人格。同時(shí),科學(xué)的影視表演教育方法,有助于家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在,也有助于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。
 
       兒童時(shí)期是人格塑造,素質(zhì)培養(yǎng),激發(fā)出個(gè)體潛能的絕佳時(shí)期。學(xué)習(xí)表演課,不僅僅可以提升孩子的各種能力,而且對(duì)于孩子的修養(yǎng)是更有幫助的。學(xué)習(xí)表演課可以參加許多文藝演出活動(dòng),豐富孩子的生活經(jīng)歷,給孩子一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì),對(duì)于孩子來說是一種在課本上也學(xué)不到的知識(shí)。每一次的登臺(tái)都是一次藝術(shù)的實(shí)踐過程。經(jīng)過表演,孩子能切身感受到故事中人物的心情,人物命運(yùn)的起浮跌宕給兒童帶來豐富的體驗(yàn),獲得精神上的滿足。
 
       每一次的演出對(duì)于孩子來說都是一種鍛煉,可以鍛煉孩子的心理素質(zhì),不怯場(chǎng)。這種鍛煉是對(duì)孩子終身受益的。通過學(xué)習(xí)表演課掌握一技之長(zhǎng),通過表演與同臺(tái)者溝通從而豐富孩子的人生體驗(yàn)。

 

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